夏休みのうきうきした気分を一瞬で沈めるのが大量の「宿題」。「宿題はさっさと済ませる」「最後の数日で片付ける」「やらない」と、取り組み方、進め方は様々ですが、大人になってからの仕事のスタイルとほぼ一致する、という説があります。そこで今回「夏休みの宿題」をテーマに文春オンラインの筆者にアンケートをとり、現在の仕事との類似や当時の思い出を伺いました。
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【アンケート項目】
１．夏休みの宿題の終わらせ方と仕事の進め方が類似していますか？ ○△×でお答えください。
２．夏休みの宿題の終わらせ方は、次の５パターンのうちどれに当てはまりますか？
また、現在の仕事の進め方や行動パターンとの類似点、思い出に残っている夏休みの宿題・自由研究もお聞かせください。
（1）先行逃げ切り型（７月中にすべての宿題を終わらせる）
（2）コツコツ積み立て型（ペースを守ってムラなく計画的に終わらせる）
（3）まくり型（夏休みの最後になって大慌てで取り組む）
（4）不提出型
（5）その他（他人任せ、嫌いなものは後回しなど）
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回答者：松尾 諭
「汚いけど面白い」と先生に褒められた自由研究
１．×
２．（5）その他（他人任せ、嫌いなものは後回しなど）
夏休みの宿題を滞りなく提出したためしがなく、今年こそは７月中に終わらせようと気合を入れて丁寧に取り組むも、すぐに挫折。大半をやり残したまま夏休みの最後になって大慌てで取り組むが、すぐに心が折れ、結果、始業式の日にこっそり友達のを丸写しし、間に合わなかったものは家に忘れたと言ってごまかして、次の日も持ってこず、しばらく先生の追究をのらりくらりとかわして、いつのまにかなかった事にしていました。
宿題は真面目にやりませんでしたが、作文と自由研究は毎年真剣に取り組みました。今になって思えば、そこは個性の出しどころだったので、子供ながらに燃えたんだと思います。思い出に残っている自由研究は蟻の行動記録です。蟻の行列に置いて、持って行く食べ物・持って行かない食べ物、という研究をするつもりだったのですが、ウケ狙いでハナクソを置いてみると、喜んで持って行ったので、色んなサイズや粘度のハナクソを置いて蟻の行動記録を取り、結局そのほとんどが蟻とハナクソの研究となってしまいました。提出すると「汚いけど面白い」と先生に褒められました。
それ以来、蟻をみるとハナクソを置いてやりたくなります。
