言語脳科学の第一人者・酒井東大教授が警鐘「青少年のAI使用を全面禁止せよ」《子どもの学力が急落、現役東大生にも異変が…》

16時間前

source : 文藝春秋 2026年12月号

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子どもの「読解力」が低下…学習期間の約1年半分に相当

　実は、子どもや学生たちが脳を使おうとしないことによる弊害は、各種調査の結果にも表れ始めている。

　昨年、OECD（経済協力開発機構）が実施した子どもの学習到達度調査「PISA」。91の国と地域の15歳、約76万人を対象にしたこの調査では、世界各国の子どもの成績が急落。「読解力」に至っては、2015年比で学習期間にして約1年半分に相当する能力の低下が判明した。

　同調査における日本の子どもたちの学力はどうか。OECD加盟国の中で、「読解力」「科学コンピテンシー」「数学的リテラシー」の3分野で1位を記録したものの、「読解力」について、日本の子どもたちの平均得点は前回よりも下落した。

短文を速く正確に読む力の低下へ

　また、成績を6段階に分けた習熟度別でみると、義務教育段階の基礎が身についていないレベルを示す「レベル1以下」の低得点層の割合が、初めて全3分野で前回よりも有意に上昇。3分野のうち最も低得点層が多くを占めたのが「読解力」で、その割合は18.6％に上った。

　特に短文を速く正確に読む「読みの流ちょう性」に変化が見られた。例えば、「6羽の鳥が森の上を飛んで行った」「飛行機は犬でできている」といった短文を読んだ際、意味が通るかどうかを答えるには、文脈がないため想像で補って解釈できるか判断する必要がある。2018年と2022年、子どもたちの正答率は92～93％だったのに対し、2025年は89.9％となり、前回より有意に低下したのだ。

「OECDは、各国の子どもの学力低下の要因について、SNSや生成AIの普及による注意力の分散や、理解する前に答えを急ぐ傾向などを指摘しています。一連のデータが示しているのは、ただでさえ『読まない』『書かない』という子どもや学生たちが、AIの台頭によって『考えない』ようになっている──そうした由々しき事態なのです」（同前）

　酒井教授が東大の講義で危うさを感じた「ある出来事」、AIが脳に及ぼす影響、子どもたちの深刻な学力低下を示す衝撃のデータの数々、「デジタル教育先進国」とされたノルウェーで起きている異常事態、世界各国で進むAI規制の動きなど、酒井教授の緊急提言『青少年のAI使用を全面禁止せよ』は、11月10日発売の月刊「文藝春秋」12月号及び電子版「文藝春秋PLUS」に掲載している。