「文藝春秋」編集部 
教育の根幹を揺るがす事態が起きているーー。言語脳科学者で東京大学大学院総合文化研究科教授の酒井邦嘉氏が、「文藝春秋」12月号（11月10日発売）で、教育現場でのAI利用を「一切禁止すべき」と緊急提言した。
自分の頭を使っていないことに罪悪感を感じない
文部科学省主導の下、日本の教育現場でAI導入が続々と進んでいる。例えば東京都教育委員会は、昨年5月より全都立学校を対象にした「都立学校生成AIサービス」の本格運用を開始。作文添削をはじめ、授業内でのAI利用を報告している。
そんな中、「ここ数年、大学にノートや筆記用具すら持ってこない学生が増えました」と教育現場で起きている異変を明かし、AI利用への危機感を露わにするのは、東京大学で教鞭を執る酒井教授だ。
2022年にOpenAIが対話型AI「ChatGPT」をリリースしたことで、事態が深刻化したという。
「AIを手にした学生たちは、レポート課題にあたってとりあえずAIに聞いてみるという習慣に染まってしまい、自分の頭をまったく使っていないことに罪悪感を感じていないようです。AIの合成した文章をあたかも自分の書いた成果物であるかのように提出した事例もありました。その危険性を憂えて、翌年から私の講義はレポート課題をやめ、デジタル機器の使用を禁じた試験に切り替えています」
「無謀な人体実験に等しい」脳機能発達の妨げに
酒井教授は、専門である言語脳科学の観点からも「AIが脳の発達に影響を与え、教員と学生・生徒の思考力を奪うのは、火を見るより明らか」と指摘する。
「AIに頼って言語で考える力を放棄することは、生まれ持った文法中枢をはじめとする脳機能の発達を妨げることになるのです。AIのない時代に脳を鍛えた社会人がAIを使うのは自己責任かもしれませんが、小学校から大学まで、成長過程にある子どもや学生たちに利活用を促すというのは、無謀な人体実験に等しいことです」
